法律观后感

写作品名观后感时可以考虑哪些角度呢？观后感是对作品艺术表现和主题思想的评价和解读，观后感就是把我们观看过程中所得到的启发记录下来的文章，栏目小编不辞辛劳将创意融入制作中打造了这份“法律观后感”，这些数据仅供参考实际情况可能有所不同！

《法律课堂观后感》

大学法律课堂，是我人生中最激动人心的学习场景之一。法律作为一门重要的学科，不仅可以帮助了解社会的规范和法律条款，更能培养的法治观念和法律意识。在这篇文章中，我将分享我对法律课堂观后的感受和体会。

我被法律课堂的热烈氛围所吸引。进入教室的那一刻，我就能感受到同学们对法律学习的热情和渴望。教授们充满激情地讲解着法律知识，而同学们也积极参与讨论和提问。每当有重要的案例分析或者争议性的问题，课堂上气氛都会变得紧张而又活跃。这种积极的学习氛围激励着我不断学习、思考和探索。我明白了课堂的意义不仅在于获取知识，更在于培养批判性思维和逻辑思考能力。

法律课堂让我认识到法律的广泛应用。法律并不仅仅是朝夕相处，更是生活的一部分。无论是在工作、学习、还是日常生活中，都会涉及到法律的问题。通过法律课堂，我更加清楚地认识到自己应该如何遵守法律，了解自己的权益和义务。我了解到法律是保护社会规范和公共利益的重要手段，也是平衡各个利益关系的工具。法律的力量不仅体现在案件审判上，更在于预防和治理一切可能产生矛盾和冲突的场景。这使我对法律的敬畏和对法律职业的兴趣进一步加深。

最重要的是，法律课堂让我意识到法律的公正和公平性。在课堂上，教授们经常强调确保法律的公正和公平性，这让我真切地感受到法律的神圣和庄严。我记得有一次讨论了一个有关人权的案例，案例中的利益冲突非常复杂，各种人权与利益需求纷至沓来。但通过讨论和辩论，我明白了法律不仅要保护人权，也要平衡不同群体的利益。法律的公正性要求依法对所有人给予平等的待遇和保护，而公平性则要求根据情况和利益的平衡，做出公平合理的判断。这种对公正和公平性的认识让我深受触动，也激发了我对法律实践的热情和责任感。

通过法律课堂的学习，我不仅收获了知识，还培养了批判性思维、提高了分析问题的能力和综合判断能力。更重要的是，我的法治观念和法律意识得到了进一步的加深和提升。我明白了法律离不开生活，也离不开法律。了解法律的意义和作用，可以让我在任何情况下，包括职场中和社会生活中都能正确地维护自己的权益和义务。

法律”是一个让人耳闻能详，却又不能算熟悉的字眼。加强民主与法制教育是新时期思想政治教育一项重要、艰巨的任务。目前我国的青少年犯罪，全国刑事立案所占比例约为65%，处于“居高不下”的局面。特别值得注意的是近年来，14-18岁青少年犯罪发案率呈上升趋势，成为犯罪的高发年龄段，也就是我们学生所处的年龄段，这也更加说明了我们学生要加强普法的重要性。且犯罪的危害性越来越大，低龄化、团伙化、暴力化、智能化等趋势越来越明显。因此，必须要致力于抓好小学生法制教育，防止学生偏常行为，落实行为规范，杜绝违法犯罪，推进学校文明建设，取得良好效果。

有的学生，被多姿多彩的网络游戏所吸引，夜以继日地玩游戏。有的还拿自己的零花钱去网吧，如果钱不够了，就偷家里的钱，去骗父母、亲戚、朋友的钱。慢慢地形成了网瘾让自己不能自拔。据专家分析，很大原因是由于迷恋游戏，现在的游戏很多都有杀人的场面，游戏者慢慢养成了随便动刀动枪的习惯，于是在生活中往往会不经过大脑思考便动手了……。只有弘扬正气，打击歪风邪气，才能在全社会形成文明守法的浓厚氛围。所以，必须运用法律这个武器，勇于同违法行为作斗争。运用正当防卫同违法犯罪行为作斗争!

未成年法律讲座观后感

最近我参加了一场关于未成年法律的讲座，讲座中内容详细、具体而生动，给我留下了深刻的印象。在这篇观后感中，我将详细描述我对这场讲座的感受和收获。

讲座上，主讲人首先介绍了未成年人的定义和法律保护的重要性。未成年人是指年龄在18岁以下的人群，在法律上具有特殊的地位和保护。主讲人通过一些真实的案例向大家展示了未成年人易受到侵害的情况，强调了加强对未成年人的法律保护的必要性。这些案例生动地展示了未成年人在社会中所面临的困境和危险，让我深感未成年人需要得到更多的关注和关怀。

讲座的内容还包括未成年人权益的保护和法律责任的规定。主讲人详细介绍了未成年人的权益，例如受教育权、健康权和生存权等。他还强调了家庭、学校和社会的共同责任，保障未成年人的权益。此外，主讲人还向我们介绍了未成年人的法律责任规定，包括针对未成年人的特殊刑罚和法律程序。这些内容的详细讲解让我对未成年人的法律保护有了更深入的了解。

我认为这场讲座最令人印象深刻的是通过真实案例展现了未成年人面临的各种情况和问题。主讲人不断强调法律保护的重要性，并提出了许多实用的建

你有多少观后感范文收集在那？不妨用观后感记录看完作品之后的理解与感受，观后感能够让我们更好地思考人生，提高对人生的认识。这篇精选文章将会深入探讨“法律观后感”背后的含义，以下是我得出的结论，供你参考！

法律读本读后感一：《法律读本》读后感

读了《法律读本》这本书后，我知道了许多关于法律的解决方案和各种犯法行为。

我真的读了第二本。我们应该得到父母的监护权，这是法律规定的。所有16岁以下的儿童都是未成年人，你的父母在他们达到法定年龄之前是你的监护人。作为监护人，我们应该严格监控孩子的言行，但家长做了一件法律禁止的事情，就是偷看孩子的个人物品。

每个人都有自己的私人空间，当然也包括16岁以下的孩子。可是父母根本就不在乎，自从我买了一本日记本，开始写日记的时候，趁我沐浴或其他空儿，妈妈就会趁机偷看我的日记。要不是上次被我发现了，我还真不知道妈妈居然会管到这种地步！

父母却说，偷看孩子的日记可以更深入地了解孩子的心事，好好的帮助她们。事实上，小孩子也是人。他们还需要一些小的私人空间，甚至一本日记，你可以在其中写任何秘密或关注。所以，我买了一本带锁的日记。我24小时随身带着日记的钥匙，以防发生这种事故！

即使是在网上建一个小空间，我也不需要任何人把孩子们管的那么紧。让我们一丁点自由的感觉都没有，更何况属于是父母想了解孩子的内心呢？其实，我们的内心是希望有一个属于我们自己的世界，在这个世界里建立一些属于我们青春的小秘密，这是任何人都不知道的。

法律读本读后感二：法律读本读后感

法律在我们的生活中起着不可估量的作用。我们应该学习它，遵守它，使用它，热爱它。

说到我们中小学生的犯罪问题，最近数量可是逐年上升，我原本以为，犯过法的人一定很偏激，且一定是生活的或定是生活的环境促使他犯罪，事实却不是这样，与我们息息相关的电脑网络，很值得注意。现年许多学生因为沉迷网络离家出走，成绩一落千丈，最后还踏上了犯罪这条不归路。

网络就像是一把双刃剑，它也许能给你带来知识，让你金榜题名；也许会让你成绩一落千丈，视力下降，甚至家破人亡。而现在，电脑多半是被人看成了娱乐工具，在网吧里，多半的人影是学生，他们而进网吧不是查找资料提高成绩，多数是玩一些有害身心的游戏。自从网络被发明以来，它不但为人们带来知识的宝库，却令我们青少年常常“受伤”。

作为一个学生，我们该做的不是叛逆。我们不

阅读《法律观后感》或许可以帮您解答一些疑虑。随着互联网的不断发展，观影变得更加便利，电影有能力重新定义我们对待事物的看法。整合漫画、动画等作品后的综合情感反应被称为观后感，而观后感即是本文的主旨，需要简洁有力地表达出来。您是否清楚如何撰写一篇有说服力的观后感呢？愿您能分享本文给更多的人，让更多人获得智慧！

1213180874 张习坤

法律应当反应社会变迁的要求，不同的社会条件会有不同的法律模式来适应。根据当前的社会现实，应采取何种法律模式来适应社会的变化，这是笔者在本书中将要阐述的。在书中，作者将历史上及现实社会中存在的法律现象分为三种类型：“压制型法”、“自治型法”以及作为改革方向的“回应型法”，并分析了一系列与法律相关的变项在三种不同类型法中的不同表现，如强制在法律中的作用，法律与政治的相互作用，法律与国家以及道德秩序的关系，在法律判决中规则、自由裁量权和目的的地位，公民参与，正统性，以及服从的条件。

在当代西方法哲学领域，以塞尔兹尼克和诺奈特为代表的伯克利学派被认为是社会学的一个分支。法社会学学派强调研究法律的社会作用、法律的实际效果、法律规则的生效手段以及法律与其他社会控制方法的关系。我们最为熟悉的社会学法学家是美国社会学法学的创始人罗斯科·庞德，但与庞德的以法律是社会控制的工具的社会学法学理论不同的是，伯利克学派更多的吸收了自然法哲学的理论，主张建立一种实质正义和形式正义相统一的法律模式。

伯克利学派是20世纪60年代在社会学（法社会学）中与行为主义和纯粹法社会学的争论中形成和发展起来的。辩论主要在诺埃特和弗吉尼亚大学布莱克教授之间展开。布莱克教授主张建立一个不参与法律评价、不干预法律生活的纯粹法律社会学，针对布莱克的纯粹法律社会学主张，诺内特发表了题为《为了法理社会学》，明确提出伯克利学派的基本纲领包括：

一、法律社会学必须是精于法理学的；

二、法律社会学必须对政策有弥补价值；

三、法律社会学必须认真对待法律理念；

四、法律社会学必须统合法理学分析和社会学分析。

这本书的作者之一塞尔兹尼克在20世纪40年代研究了组织理论，并在60年代转向法律现象。他继承和发展了韦伯、迪克海姆等人的古典法律社会学，将自然法观引进了法律社会学，著作有《法律社会学》（1959）、《社会学与自然法》（1961）、《法律、社会与工业正义》（1969）。本